赣县建设“干部在线学习城”纪实
勇于探索天地宽
——赣县建设“干部在线学习城”纪实
○特约记者黄石明
提起干部教育培训，人们马上就会联想到“与会人员正襟危坐在培训班上认真听课”或“教授台上口干舌燥地讲、干部台下哈欠连天地听”的场景。
然而在赣县，干部参加教育培训，却能坐家中，泡上一杯清茶，轻点鼠标，像看电视一样选择自己最喜爱的课目进行学习。
这一切变化，都是赣县建设“干部在线学习城”带来的。
“两个难点”困扰干部教育培训
大规模地开展干部教育培训，是提高干部素质、适应我国现代化建设要求的重要途径。为提高干部素质，各级部门在干部教育培训上做了大量工作，但赣县县委常委、县委组织部部长朱俊认为，传统的干部教育培训模式，存在共同的“两个难点”，一是干部工作繁忙、时间紧，难以参加脱产学习和培训，存在工学矛盾；二是采用大课模式较多，很难做到因材施教，很难满足干部的不同需求，学习效果不理想。由此也导致了在干部学习上的厌学、假学、浅学等不良现象。
“三项创新”激活干部学习兴趣
针对干部厌学、假学、浅学的现象，赣县结合现代网络技术，决定建立“干部在线学习城”，推进“三项创新”——创新在线学习理念、创新在线学习内容、创新在线学习的管理机制。
该县成立了“干部在线学习城”工作领导小组，建立了由县委组织部牵头总抓，县委宣传部、农工部、党校、县财政局、司法局等部门齐抓共管的工作机制：突出以学员为中心的个性化培训理念，首批在线学习对象确定为科级干部和科级后备干部。为及时帮助干部解决在线学习过程中出现的具体问题，各乡镇、各单位还确定了一名熟悉电脑网络操作技能的干部担任的在线学习联络指导员，具体负责对本乡（镇）、本单位干部进行必要的技术辅导，收集干部的对在线学习的意见建议以及“干部在线学习城”运行过程中出现的各种问题，并及时向“干部在线学习城”管理员反馈。
该县在设置在线学习城的课程时，突出“知识性、实用性、广泛性、趣味性”的特点，课程分主修课、必修课、选修课。内容涉及领域众多，以政治理论为重点，涵盖经济、法律、科技、信息化等各方面的内容。
该县要求每位参学对象每年在线学习时间至少100小时，结合所学课程撰写2篇以上心得体会和2篇以上论文或调研文章。各乡镇、单位干部在线学习的开展情况纳入党建工作年度考核目标，干部在线学习的情况列为干部选拔任用考核中的考学内容之一。同时，县委组织部平时还不定期地对干部在线学习的情况进行督促检查，年末对干部在线学习情况进行测试，并将有关情况通过下发文件和在“干部在线学习城”上公布的形式在全县通报。
“四大成效”凸现在线学习优势
自2006年9月赣县“干部在线学习城”开通以来，有1200名干部登陆“学习城”进行学习，累计学习时间达9.6万学时，上传学习体会文章2400多篇。市委常委、赣县县委书记廖明耕告诉记者，通过推行网络在线学习，实现了为解决传统干部教育培训方式的不足找到了一条新路，为评价干部学习培训情况提供了量化依据，对干部的学习理念和学习习惯产生根本性的变革，有效提高了干部的电子化工作水平和信息技术应用能力。
廖明耕说，“干部在线学习城”的选择空间相当大，干部可以根据自己的需求来选修学习课程，改变了过去干部培训“你讲我听”、“你督我学”的被动受教育观念，实行干部自主选学，既有效地增强了学习的针对性，也充分体现了当今时代以人为本、个性化的教育理念和网络教育的特点，从最大限度上满足了不同类别、不同层次干部的学习需求；在线学习采用学分制和学时制，能在一定程度上反映干部在职学习的态度和效果，同时也为监督干部学习提供了一条重要途径；在线学习即时便捷、直观生动、自由选择、学习互动的特点，也进一步增强了学习效果，增强了学习的乐趣，提高了干部对学习的兴趣；通过在线学习，不仅能给广大干部提供电子实务的理论知识，而且还为干部增加了网络技术应用锻炼的机会，使广大干部的电脑操作水平和网络运用能力得到了较大提高。
纪念建党86周年 迎接党的十七大
